Cursus | Formatieve Beoordelingsstrategieën voor Leerkrachten Basisonderwijs
Niet beschikbaar
- Dit product is beschikbaar in:
- Verenigde StatenBezoek website
Prijs
130.90 AUD. De prijs is inclusief 10% GST. Er zijn andere prijsopties beschikbaar voor deze cursus
Individueel abonnement: $349 + GST per jaar
Teamabonnement (10 docenten en meer): $249 + GST per docent per jaar
Campusabonnement (onbeperkt aantal docenten): $9990 + GST per jaar
Ga voor meer informatie naar de TTA-website.
Cursusbeschrijving
Deze cursus voorziet docenten in het basisonderwijs van praktische hulpmiddelen om formatieve beoordelingsstrategieën te implementeren die het leren van leerlingen verbeteren. Leerkrachten verkennen technieken zoals observatie, vragen stellen, rubrics, zelfbeoordeling en peer-feedback om gedifferentieerde instructie te ondersteunen en een groeimindset te bevorderen. Aan het eind zijn de deelnemers in staat om rubrics te maken, digitale hulpmiddelen te gebruiken en beoordelingsplannen te ontwikkelen om realtime instructieaanpassingen te maken en ervoor te zorgen dat alle leerlingen betrokken blijven en hun leerdoelen bereiken.
Doelgroep
Leraren basisonderwijs
Onderwijsstandaarden
5.1.2 Vaardigheidsniveau - Beoordelen, feedback geven en rapporteren over het leren van leerlingen - Beoordelen van het leren van leerlingen: Ontwikkelen, selecteren en gebruiken van informele en formele, diagnostische, formatieve en summatieve beoordelingsstrategieën om het leren van studenten te beoordelen
5.4.2 Niveau Vloeiend - Beoordelen, feedback geven en rapporteren over het leren van studenten - Interpreteren van studentgegevens: Studentenbeoordelingsgegevens gebruiken om het begrip van studenten van het onderwerp/inhoud te analyseren en te evalueren, interventies te identificeren en de onderwijspraktijk aan te passen
Cursusaanbod
1. Inleiding
Welkom
Erkenning van het land
Leerdoelen
Normen voor het onderwijs
2. Module 1 - Inleiding tot formatieve evaluatie
Inleiding
Wat is formatieve evaluatie?
Doel van formatieve evaluatie
Voordelen van formatieve evaluatie
Reflectie vragen
Referentielijst voor module 1
3. Module 2 - Soorten formatieve evaluatie
Inleiding
Typen formatieve evaluatie - Observatie
Observatie: Tips voor effectieve implementatie
Typen formatieve evaluatie - Vragen stellen
Vragen stellen: Tips voor effectieve implementatie
Soorten formatieve evaluatie - Zelfevaluatie door leerlingen
Zelfevaluatie: Tips voor effectieve implementatie
Soorten Formatieve Beoordeling - Intercollegiale Feedback
Feedback van medeleerlingen: Effectieve Implementatietips
Typen formatieve evaluatie - Vier hoeken
Vier hoeken: Tips voor effectieve implementatie
Typen formatieve evaluatie - Spelend leren
Types Formatieve Beoordeling - Drie Minuten Pauze
Meer formatieve beoordelingsstrategieën
Reflectie Vraag
Referentielijst voor module 2
4. Module 3 - Rubrics en checklists gebruiken
Inleiding
Doel en voordelen van cijferlijsten en checklists
Studentvriendelijke cijferlijsten maken
rubrics afstemmen op leerdoelen en resultaten
Differentiëren van instructie met behulp van checklist gegevens
Activiteit: Analyseren van checklistgegevens voor differentiatie
Technologie-instrumenten integreren voor rubrics en checklists
Reflectie Vraag
Referentielijst voor module 3
5. Module 4 - Een uitgebreid formatief beoordelingsplan maken
Inleiding
Het plannen van een gebalanceerd formatief toetsplan
Meerdere beoordelingsmethoden integreren
Activiteit: Integreren van meerdere beoordelingsmethoden
Continue evaluatie in een hele unit
Voorbeeld 1 - Continue evaluatie in actie
Voorbeeld 2 - Continue evaluatie in actie
Voordelen van continue evaluatie
Reflectie Vraag
Referentielijst voor module 4
6. Cursusfeedback
Cursus | Formatieve Beoordelingsstrategieën voor Leerkrachten Basisonderwijs
- Betaling
Prijs en verzendkosten zijn indicatief. Klik op de koopknop om de exacte prijs te zien.