Basisonderwijs Hooggevoeligheid

Environmental Sensitivity in Children: Development of the Highly Sensitive Child Scale and Identification of Sensitivity Groups

Michael Pluess, Francesca Lionetti, Aron Elaine N., Elham Assary, Kathryn Lester, Eva Krapohl, Arthur Aron

Vijf deelstudies met vragenlijsten bij 8 tot 19 jarigen. Het artikel ontwikkelt de Highly Sensitive Child schaal en laat drie gevoeligheidsgroepen zien. Leerkrachten kunnen signalen beter herkennen en onderwijs en prikkels beter afstemmen.

Assessing Environmental Sensitivity in the Primary School Context: The Development and Validation of the Highly Sensitive Child in School Scale (HSC - School)

Jenni Elise Kähkönen, Francesca Lionetti, Luciana Castelli, Michael Pluess

Ontwikkelings- en validatiestudie van een schaal bij Zwitserse en Engelse kinderen van 6 tot 9 jaar. Er werd een korte vragenlijst voor leerkrachten ontwikkeld om sensitiviteit en overprikkeling op school te herkennen. Leerkrachten kunnen dit hulpmiddel gebruiken om leerlingen op te merken die behoefte hebben aan een rustigere en beter passende leeromgeving.

The German Version of the Highly Sensitive Child Scale: Psychometric Properties and Identification of Sensitivity Groups

Susanne Wehrli, Jana Hochreuter, Michael Pluess, David Buttelmann, Francesca Lionetti, Niamh Oeri, Helen Koechlin

Psychometrische validatiestudie van vragenlijsten voor kinderen en ouders. De studie liet zien dat de schaal verschillende gevoeligheidsgroepen bij kinderen en jongeren kan herkennen. Leerkrachten kunnen deze inzichten gebruiken om beter te begrijpen dat sensitiviteit per leerling verschilt en dat flexibele ondersteuning in de klas belangrijk is.

Adapting the Highly Sensitive Child Scale-21 Item: A Psychometric Evaluation in a Mainland China Sample

Sofie Weyn, Michael Pluess, Yu Ling, Wenjun Zhou, E. Scott Huebner

Psychometrische studie met kinderen en jongeren. Deze uitgebreidere schaal meet gevoeligheid nauwkeuriger dan de korte versie. Leerkrachten en zorgteams kunnen ze gebruiken om verschillen in prikkelgevoeligheid en ondersteuningsbehoeften beter te bespreken.

Individual Characteristics Moderate Listening Effort in Noisy Classrooms

Chiara Visentin, Matteo Pellegatti, Maria Garraffa, Alberto Di Domenico, Nicola Prodi

Experimentele studie met basisschoolkinderen die moesten luisteren in een rumoerige klasomgeving. Geluid verminderde de nauwkeurigheid, inspanning en motivatie, vooral bij sommige kinderen. Leerkrachten kunnen minder achtergrondgeluid creëren, de zitplaatsen verbeteren en belangrijke instructies geven tijdens rustige momenten voor gevoelige leerlingen.