Basisonderwijs Psychische Gezondheid

Systematic Review of Resilience-Enhancing, Universal, Primary School-Based Mental Health Promotion Programs

Amanda Fenwick-Smith, Emma E. Dahlberg, Sandra C. Thompson

Systematische review van universele programma’s in basisscholen die veerkracht en copingvaardigheden versterken. Laat zien dat leerkracht-uitgevoerde lessen vaak positieve effecten hebben op welzijn en gedrag. Handig om te kiezen welke lessenreeksen over veerkracht en sociale-emotionele vaardigheden in de klas inzetbaar zijn.

Supporting Children’s Mental Health in Primary Schools: A Qualitative Exploration of Educator Perspectives

Alison Giles-Kaye, Jon Quach, Frank Oberklaid, Meredith O’Connor, Simone Darling, Georgia Dawson, Ann-Siobhan Connolly

Leerkrachten in het basisonderwijs vinden het belangrijk om aandacht te besteden aan de geestelijke gezondheid, maar worden geconfronteerd met beperkingen op het gebied van training, tijd en middelen. Ze gebruiken informele strategieën, waarderen de steun van familie en school en pleiten voor betere voorzieningen en begeleiding op het gebied van geestelijke gezondheid.

School-Related Physical Activity Interventions and Mental Health Among Children: A Systematic Review and Meta-Analysis

Susanne Andermo, Mats Hallgren, Thi-Thuy-Dung Nguyen, Sofie Jonsson, Solveig Petersen, Marita Friberg, Anja Romqvist, Brendon Stubbs, Liselotte Schäfer Elinder

Systematische review en meta-analyse van schoolbewegingprogramma’s voor kinderen en jongeren. Vindt bescheiden, consistente verbeteringen in stemming, veerkracht en welbevinden. Actieve lessen en bewegingsmomenten kunnen emotioneel welzijn ondersteunen.

Effectiveness of Health Promotion Interventions in Primary Schools—A Mixed Methods Literature Review

Joca Zurc, Camilla Laaksonen

Mixed-methods literatuurreview van gezondheidsbevorderende interventies op basisscholen, inclusief mentale gezondheid. Beschrijft welke kenmerken (zoals duur, doelgroep en context) samenhangen met effectiviteit en biedt aanknopingspunten voor schoolpraktijk.

Mental Health Interventions in Schools in Low-Income and Middle-Income Countries

Margaret M. Barry, Aleisha M. Clarke, Rachel Jenkins, Vikram Patel

Systematisch overzicht van programma's ter bevordering van de geestelijke gezondheid van kinderen en adolescenten in lage- en middeninkomenslanden, waaruit blijkt dat interventies op school en in de gemeenschap het welzijn en de veerkracht kunnen verbeteren en emotionele of gedragsproblemen kunnen verminderen.