Workshop | Suïcidale Gedachten

Workshop Suïcidale Gedachten

Wanneer iemand zelf het leven beëindigt, noemen we dit officieel suïcide of zelfdoding. Hoewel de term zelfmoord veel vaker wordt gebruikt en ook bij overheidsinstanties zoals 113 Zelfmoordpreventie nog steeds gangbaar is, kiezen wij bewust voor de neutrale term suïcide. De term zelfmoord suggereert namelijk dat iemand die dit doet, een dader is, terwijl wij het zien als iemand die juist slachtoffer is van een verschrikkelijk situatie.

Natuurlijk is suïcide wel een daad, maar ons inziens behoren we iemand die rondloopt met gedachten daartoe, niet te beschouwen als iemand die dreigt een dader te worden, maar juist als iemand die dreigt een slachtoffer te worden. We moeten niet een dader tijdig proberen te betrappen, maar we moeten iemand ervoor behoeden om slachtoffer te worden van zoiets verschrikkelijks als suïcide.

Tijdens de workshop komen we allereerst tot een beter begrip van het fenomeen suïcide. Daarna gaan we aan de slag met het zo tijdig mogelijk waarnemen van de meest opvallende signalen van suïcidale gedachten. Hiertoe behoren ook een aantal signalen waar je niet bij zou hebben stilgestaan als je er niet van zou hebben gehoord. Vervolgens leren we om op een specifieke manier het gesprek aan te gaan wanneer vermoed wordt dat suïcidale gedachten een rol zouden kunnen spelen. Zowel de insteek als de fasering van zo’n gesprek vragen om een specifieke aanpak. Daarna gaan we aan de slag met verschillende scenario’s waarin er verschil wordt gemaakt tussen jongeren die concrete plannen tot suïcide blijken te hebben en jongeren die nog geen concrete plannen hebben, en tussen jongeren met wie je in coöperatief gesprek bent en jongeren met wie je dat niet bent. Om correct door te verwijzen kijken we naar de interne mogelijkheden op de eigen school en naar de externe hulpmogelijkheden die zouden kunnen worden benaderd. In het gehele proces is het belangrijk om te weten wanneer je de ouders behoort te informeren over de stand van zaken of wanneer dat nog niet nodig is.

Ook leren we een gesprekstructuur aan die zeer gemakkelijk te onthouden is doch ook uiterst effectief is gebleken. Het is namelijk dé gespreksstructuur zoals kinder- en jeugdcoaches deze al tientallen jaren toepassen. Zelfs de Kindertelefoon gebruikt deze gespreksstructuur al sinds haar oprichting in 1979. Een welbewezen gespreksstructuur dus. Deze komt erop neer dat je eerst verbinding maakt met de leerling en het verhaal opheldert, waarna het doel van gesprek wordt bepaald en deze nader wordt uitgewerkt. Tot slot wordt er afgerond op een wijze die de kans vergroot dat het daaropvolgende gesprek eveneens effectief en prettig zal verlopen. Gedurende het aanleren van de fasen van het gesprek, leren de deelnemers allerhande gesprekstechnieken aan. Deze zijn er alle op gericht om ook effectief te zijn bij leerlingen die liever niet in gesprek willen gaan of die om andere redenen geblokkeerd zijn. Naast welbekende technieken zoals spiegelen en LSD, passeren ook meerdere coachingstechnieken de revue, zoals liften, inschalen en uitzonderingen benutten.

De deelnemers gaan aan de slag met hun persoonlijke ervaringen en uitdagingen, zodat al het geleerde direct toepasbaar is in de eigen lespraktijk en/of het mentoraat. De inhoud van de workshop “Suïcidale gedachten” wordt daarom vastgesteld in overeenstemming met de wensen van de school en de eigen ervaringen en leerwensen van de deelnemers. Vanwege dit maatwerk zal de uiteindelijke inhoud altijd uniek zijn, maar ter inspiratie zou kunnen worden gedacht aan de onderstaande leerdoelen. Let wel; we kunnen elke workshop verzorgen als enkele workshop of als onderdeel van een traject gedurende het schooljaar. Onderstaande leerdoelen zullen dan slechts het beginpunt zijn voor een dergelijk traject.

Mogelijke Leerdoelen

- De cijfers over suïcide onder jongeren
- De meest voorkomende redenen voor suïcide onder jongeren
- De rol van worsteling met de sociale interactie
- De rol van worsteling met de eigen identiteit
- Zelfmoordgedachten signaleren
- De meest voorkomende signalen van suïcidale gedachten
- Alternatieve oorzaken van deze signalen
- Het gesprek aangaan
- De aard van zo’n gesprek
- Of je wel of niet geheimhouding kunt garanderen
- De achtereenvolgende fasen van zo’n gesprek
- De meest effectieve gesprekstechniek tijdens zo’n gesprek
- De weg naar hulp begeleiden
- Onderscheid maken tussen wel of geen concrete plannen tot suïcide
- Onderscheid maken tussen het wel of niet blijken te hebben van een coöperatief gesprek
- De mogelijke rol van een vertrouwenspersoon
- De mogelijke rol van een orthopedagoog
- De mogelijke rol van een maatschappelijk werker
- De mogelijke rol van het zorgteam
- De mogelijke rol van een huisarts
- De mogelijke rol van andere hulplijnen
- Een effectieve overdracht
- Het betrekken van de ouders bij minderjarigen
- Het betrekken van de ouders bij meerderjarigen
- Het inschakelen van acute hulp
- Handelen wanneer de thuissituatie mogelijk onveilig blijkt te zijn
- De uiterst effectieve gespreksmethode van de Kindertelefoon
- Verbinding maken
- De scheidslijn tussen persoonlijk en privé
- Het verhaal ophelderen
- Inzoomen en uitzoomen
- Een doel bepalen
- Laten reflecteren
- Terugkijken en vooruitkijken
- Het doel nader uitwerken
- Afronden
- Blokkades bij leerlingen minimaliseren
- Spiegelen
- LSD
- Liften
- Vragen stellen op het niveau van denken, voelen, willen en doen
- Inschalen
- Uitzonderingen benutten
- En nog veel meer

Al Onze Workshops voor het Onderwijs

- Kunnen worden verzorgd als enkele workshop of als onderdeel van een traject gedurende het schooljaar.
- Worden verzorgd vanaf €49 per deelnemer. Dit is inclusief btw, maatwerk, reiskosten, uitdeelmateriaal, nazending lesstof, officiële certificaten en levenslange nazorg voor alle deelnemers.
- Worden verzorgd op de door u gewenste locatie en op het door u gewenste tijdstip.
- Duren in principe 3 uur, maar kunnen in overleg worden verkort of verlengd.
- Zijn afwisselend, activerend en boeiend.
- Worden afgestemd op uw school en afgestemd op de deelnemers.
- Worden na 3 uur opgevolgd met een gepersonaliseerd en uniek genummerd certificaat als garantie voor de levenslange nazorg.
- Worden verzorgd door echte docenten met een ruime eigen ervaring in het staan voor de klas, zowel in het PO, VO als MBO.