Webinar | Differentiëren van Instructie Door Mastery Learning

Begeleider

Thomas R. Guskey
Dr. Thomas R. Guskey is professor emeritus aan de University of Kentucky's College of Education en een vooraanstaand expert op het gebied van onderwijsmeting, evaluatie en professionele ontwikkeling. Hij is afgestudeerd aan het MESA-programma van de Universiteit van Chicago en begon zijn carrière als leraar op een middelbare school. Later werd hij beheerder en oprichter van het Center for the Improvement of Teaching and Learning. Hij is auteur of redacteur van 27 boeken en meer dan 300 wetenschappelijke artikelen in prestigieuze tijdschriften en onderwijspublicaties zoals Educational Leadership en Kappan.

Dr. Guskey heeft een belangrijke rol gespeeld bij het vormgeven van het nationale onderwijsbeleid, door zitting te nemen in de National Commission on Teaching and America's Future en bij te dragen aan de ontwikkeling van National Standards for Professional Development. Hij ontving talrijke onderscheidingen, waaronder de status van Fellow in de American Educational Research Association en onderscheidingen van Learning Forward en Phi Delta Kappa. Hij is een van de slechts drie alumni die zowel geëerd is als Outstanding Alumnus en opgenomen is in de Athletic Hall of Fame van Thiel College. Zijn recente boeken richten zich op beoordelen, feedback en mastery learning en weerspiegelen zijn voortdurende invloed op onderwijshervormingen.

[Opgenomen] Datum: Maandag 15 augustus 2022
Duur: 60 minuten

Deze webinar verkent het gebruik van mastery learning instructiestrategieën om instructie te personaliseren en te differentiëren voor diverse leerlingen. Deelnemers krijgen inzicht in:

De theorie en praktijk van mastery learning
Strategieën om mastery learning te implementeren om de prestaties van leerlingen te ondersteunen
Benaderingen om strategieën aan te passen aan individuele onderwijsstijlen, klascontexten en behoeften van leerlingen
Onder leiding van een van de meest gewaardeerde praktijkmensen in het vakgebied zal deze webinar docenten ondersteunen om tegemoet te komen aan de behoeften van alle leerlingen.