Lesidee | Wijze Levenskeuzes Poppenkast

leerkrachten en leerlingen schrijven korte sketches over het maken van slimme keuzes in het leven.

Rang: Basisonderwijs.

Doel: Leerkrachten en leerlingen schrijven korte sketches over het maken van slimme levenskeuzes en de gevolgen van het maken van slechte levenskeuzes.

Tijd: 5 lesuren.

Leerdoelen: Leerlingen denken kritisch na en leren over het belang van het maken van verstandige levenskeuzes door het schrijven van korte sketches. Leerlingen drukken hun creativiteit uit door poppen te maken en leren de waarde van teamwerk wanneer ze hun sketches samen opvoeren voor de klas.

Mogelijkheden voor kritische beoordeling: De leerkracht kan de deelname van de leerlingen evalueren.

Activiteit

Periode 1: Schrijf verschillende korte sketches met je leerlingen over 'ja' zeggen tegen slimme keuzes in het leven en 'nee' zeggen tegen slechte keuzes. Er moeten minstens één of mogelijk meerdere sketches zijn uit elke categorie (afhankelijk van de grootte van de klas) met positieve en negatieve eindes.

- Voorbeeld van positieve thema's: Een goede vriend zijn, een goede burger zijn, een goede student zijn, een studentenleider zijn, vrijwilligerswerk doen, een instrument leren bespelen, een vreemde taal leren, aan sport doen en nog veel meer.

- Voorbeeld van negatieve thema's: Vaping, roken, medicijnen van thuis meenemen zonder toestemming, school niet serieus nemen, spijbelen, stelen, vechten, pesten, experimenteren met marihuana, deelnemen aan pillenfeestjes en meer.

Periode 2: Verdeel de leerlingen in kleine groepjes en wijs elk groepje een sketch toe.

Elke groep voert zijn sketch op met poppen die ze maken van wc-papier, knutselpapier en andere kunstmaterialen.

Periode 3: Coach en ondersteun je leerlingen bij het oefenen van hun sketch.

Periode 4: De leerlingen voeren hun sketch op. Aan het einde van de lesperiode praat je met je leerlingen en vraag je hen om hun gevoelens en wat ze hebben geleerd te bespreken. Vraag de leerlingen als huiswerk een kort verhaal te schrijven over wat volgens hen de belangrijkste lessen zijn die ze hebben geleerd en wat ze het leukste vonden aan het project.

Periode 5: De leerlingen delen hun gedachten met de klas. Herinner hen aan de positieve en negatieve lessen en hoe belangrijk het is om verstandige keuzes te maken.