Lesidee | Magische Metamorfose: Verhalen Over de Levenscyclus van Vlinders

Leerlingen verkennen de levenscyclus van een vlinder terwijl ze verhalen schrijven en illustreren die de stadia van de metamorfose van een vlinder laten zien.

Opdracht

De meeste jonge kinderen zijn bekend met vlinders en rupsen en luisteren graag naar verhalen over vlinders en rupsen, of ze nu worden uitgeprint en gevonden in de bibliotheek of online of met behulp van een iPad of tablet worden beluisterd.

Vertel de leerlingen in je klas, als aankomende wetenschappers en schrijvers, dat ze hun eigen vlinderverhalen gaan schrijven en illustreren om jongere leerlingen te leren over de levenscyclus van een vlinder en ze enthousiast te maken over lezen.

Inschakelen

Vraag de leerlingen aan te geven of ze allemaal wel eens een vlinder hebben gezien en vraag hen te beschrijven hoe die vlinder eruitzag. De meesten zullen een vlinder in zijn volwassen stadium beschrijven.

Vraag de leerlingen of ze ooit een rups hebben gezien. Is dat een vlinder? En een pop? Vraag hen te vertellen wat ze denken op basis van hun voorkennis. Hoewel ze misschien weten dat een rups uiteindelijk in een vlinder verandert, kun je ze ook uitdagen om te vertellen hoe ze deze informatie kunnen bewijzen door middel van wetenschappelijke observatie of experimenten.

Lees een verhaal voor waarin de verschillende stadia van de levenscyclus van een vlinder aan bod komen, zoals de eeuwige favoriet De zeer hongerige rups van Eric Carle. Identificeer na het lezen als klas de vier stadia van de levenscyclus van een vlinder: eitjes, rups/larve, pop/broed en volwassen vlinder.

Denk als groep na over andere manieren waarop een rups zich zou kunnen voelen, zoals verdrietig, blij, bang, boos, jaloers of dapper. Je kunt een ideeëncluster of een organizer voor karaktereigenschappen gebruiken. Kunnen de gevoelens van een vlinder of rups veranderen in verschillende stadia van hun levenscyclus?

Als je wilt nagaan of de leerlingen de stof begrijpen voordat ze beginnen te schrijven, laat ze dan een levenscyclus-agenda voor vlinders invullen.

Maak

Vertel je jonge wetenschappers en auteurs dat ze hun eigen verhalen over de levenscyclus van vlinders gaan schrijven en illustreren! Ga terug en herlees de lijst met gevoelens die een vlinder of rups volgens de klas kan hebben. Laat de leerlingen één gevoel kiezen om de hoofdpersoon in hun verhaal te beschrijven.

Deel een personage/setting/gebeurtenissen organizer uit met elke leerling. Laat ze het gevoel bovenin het personagedoosje schrijven. De leerlingen kunnen dan brainstormen over de setting en de gebeurtenissen. Herinner de leerlingen eraan dat de gebeurtenissen in hun verhaal moeten passen bij de veranderingen (gebeurtenissen) in de levenscyclus van de vlinder.

Geef de leerlingen een blanco cyclusdiagram in 4 fasen om hun schrijfwerk te ordenen. De leerlingen kunnen het cyclusdiagram dat ze als klas of zelf hebben gemaakt raadplegen om er zeker van te zijn dat ze de fases correct beschrijven.

Laat de leerlingen, terwijl ze nadenken over wat er in hun verhaal zou kunnen gebeuren, woorden en eenvoudige ideeën naast de vakjes op het cyclusdiagram schrijven om te beschrijven wat er met hun personage gebeurt tijdens elke fase van de metamorfose.

Laat de leerlingen weten dat hun boek minstens één pagina moet bevatten voor elke fase in de levenscyclus. Laat de leerlingen een eerste opzet van hun verhaal maken.

Vraag de leerlingen om hun eerste opzet drie keer te lezen en de volgende vragen te beantwoorden:
1. Heb ik elke fase van de levenscyclus van de vlinder duidelijk gemaakt?
2. Zal een lezer mijn verhaal leuk vinden? Waarom?
3. Welke plaatjes kan ik toevoegen om het verhaal te helpen vertellen?

Geef de leerlingen de tijd om hun ruwe ontwerp aan te passen. Leerlingen moeten ook aangeven welke zinnen op elke pagina komen te staan.

Laat de leerlingen vervolgens Wixie gebruiken om het uiteindelijke boek te ontwerpen. Je kunt het boeksjabloon gebruiken, je eigen sjabloon maken of de leerlingen laten zien hoe ze pagina's en tekstobjecten kunnen toevoegen.

Als de zinnen op elke pagina zijn toegevoegd, kunnen de leerlingen de Paint-tools gebruiken om illustraties te maken voor elke pagina. Je kunt ze ook laten zien hoe je de Stickers gebruikt als je tijd wilt besparen tijdens het illustratieproces.

Als je de boeken in digitaal formaat deelt, laat de leerlingen dan de tekst op elke pagina van het verhaal vertellen. Als er veel leerlingen in een lab werken, kun je koptelefoonmicrofoons gebruiken om extra lawaai tegen te gaan. Je kunt leerlingen ook aan hun verhaal laten werken op een plek in je klas die daarvoor is ingericht.

Terwijl ze opnemen, luisteren en opnieuw opnemen, krijgen ze waardevolle oefening in vloeiend lezen. Het eindproduct kan ook dienen als voorbeeld van hun spreekvaardigheid.

Als u papieren kopieën publiceert, laat de leerlingen dan op de knop Afdrukken klikken en kiezen hoe ze het verhaal willen delen. Als u de pagina's gaat inbinden tot een boek, dan werkt het volledige formaat prima. Als u papier of gekleurde inkt wilt besparen, kunt u ook een ansichtkaart afdrukken (4 per pagina) en de leerlingen laten knippen voor het inbinden.

Als je de boeken in digitale vorm gaat delen, laat de leerlingen dan de knop Projecten gebruiken om het project te exporteren naar HTML, PDF of video.


Ga voor meer informatie over het lesidee naar de website van Creative Educator.