Lesidee | Landvormen en Waterlichamen Herkennen op een Kaart

De "Modellen van land en water: Het identificeren van landvormen en waterlichamen op een kaart" is ontworpen voor leerlingen van de 2e klas en laat hen kennismaken met de praktijk van het ontwikkelen en gebruiken van modellen door het verkennen van kaarten. In deze les van een uur leren leerlingen een kaart herkennen als een model, verschillende landvormen en waterlichamen identificeren en benoemen, hun kenmerken beschrijven en ze lokaliseren op een wereldkaart. Deze les is bedoeld voor leerkrachten in het basisonderwijs die de aardrijkskundevaardigheden en het ruimtelijk inzicht van leerlingen willen verbeteren door middel van kaartactiviteiten.

Geïntroduceerde en Versterkte Nationale Standaarden (niet beoordeeld)

NGSS:
2-ESS2-2. Ontwikkel een model om de vormen en soorten land en waterlichamen in een
gebied. [beoordelingskader: beoordeling omvat geen kwantitatieve schaalverdeling in modellen]
Modellen ontwikkelen en gebruiken
Modelleren in K-2 bouwt voort op eerdere ervaringen en gaat verder met het gebruiken en ontwikkelen van
modellen (d.w.z. diagram, tekening, fysieke replica, diorama, dramatisatie of storyboard) die
concrete gebeurtenissen of ontwerpoplossingen weergeven.
CC:
CCSS.ELA-LITERACY.L.2.4 Bepaal of verduidelijk de betekenis van onbekende en meervoudig betekende
woorden en zinnen op basis van groep 2 lezen en inhoud, waarbij flexibel gekozen kan worden uit een reeks van
strategieën.
CCSS.ELA-LITERACY.L.2.4.A De context op zinsniveau gebruiken als aanwijzing voor de betekenis van een woord of zin
zin.
CCSS.ELA-LITERACY.L.2.6 Gebruik woorden en zinnen verworven door gesprekken, lezen en
voorgelezen worden, en reageren op teksten, inclusief het gebruik van bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden om te beschrijven (bijv,
Als andere kinderen blij zijn, maakt mij dat blij).
CCSS.ELA-LITERACY.SL.2.6 Volledige zinnen produceren wanneer dit past bij de taak en situatie
om gevraagde details of verduidelijking te geven.