Lesidee | Inclusiviteit en Vriendelijkheid Onderwijzen aan Basisschoolleerlingen
Niet beschikbaar
- Dit product is beschikbaar in:
- Verenigde StatenBezoek website
Inleiding
Het creëren van een inclusieve en vriendelijke omgeving is essentieel voor de ontwikkeling van jonge leerlingen. Sociaal-emotioneel leren (SEL) helpt leerkrachten om deze waarden te onderwijzen door hulpmiddelen en strategieën te bieden die leerlingen aanmoedigen om meer empathisch te zijn en rekening te houden met de gevoelens van anderen. In deze blogpost wordt een activiteit besproken die kan worden gebruikt om inclusiviteit en vriendelijkheid te onderwijzen, en worden discussievragen en verwante vaardigheden aangereikt voor leerkrachten die met basisschoolleerlingen werken.
Activiteit Zonder Voorbereiding: de Inclusiecirkel
Deze activiteit is ontworpen om leerlingen te laten begrijpen hoe belangrijk het is om anderen erbij te betrekken en vriendelijkheid te bevorderen in hun interacties. De inclusiecirkel vereist geen voorbereiding of materialen, waardoor het een gemakkelijke activiteit is voor docenten om te implementeren in hun klas.
1. Laat de leerlingen een cirkel vormen, staand of zittend, met genoeg ruimte voor een andere persoon om erbij te komen.
2. Kies een leerling die buiten de kring komt te staan. Deze leerling stelt iemand voor die zich buitengesloten of buitengesloten voelt.
3. Leg de leerlingen uit dat het hun taak is om de leerling die buiten de kring staat uit te nodigen bij hen te komen staan. Om de beurt moeten ze de leerling vriendelijk en gastvrij uitnodigen met zinnen als "Wil je erbij komen staan?" of "Kom binnen, we zijn blij dat je er bent!"
4. Als de leerling is uitgenodigd en opgenomen in de kring, laat hem dan vertellen hoe hij zich voelde toen hij welkom werd geheten door zijn medeleerlingen.
5. Herhaal de activiteit met verschillende leerlingen die buiten de kring staan, zodat iedereen de kans krijgt om beide rollen te ervaren.
Door deze activiteit leren de leerlingen hoe belangrijk het is om inclusief en aardig voor anderen te zijn en wat voor invloed hun acties kunnen hebben op iemand die zich buitengesloten voelt.
Discussievragen
Gebruik na afloop van de kringactiviteit de volgende vragen om verdere discussie tussen de leerlingen te bevorderen:
1. Hoe voelde je je toen je buiten de cirkel stond en wachtte om uitgenodigd te worden? Hoe voelde je je toen je erbij hoorde?
2. Waarom is het belangrijk om anderen op te nemen en hen zich welkom te laten voelen in onze activiteiten en gesprekken?
3. Kun je een moment bedenken waarop je je buitengesloten of buitengesloten voelde? Hoe voelde je je toen en wat hadden anderen kunnen doen om je het gevoel te geven dat je erbij hoorde?
4. Wat zijn enkele manieren waarop je inclusiviteit en vriendelijkheid kunt oefenen in je dagelijkse interacties met je medeleerlingen?
Verwante Vaardigheden
Het aanleren van inclusiviteit en vriendelijkheid is slechts één aspect van sociaal-emotioneel leren. Andere verwante vaardigheden die aan basisschoolleerlingen kunnen worden aangeleerd zijn onder andere:
- Empathie: De gevoelens van anderen begrijpen en delen.
- Actief luisteren: Volledige aandacht schenken aan wat anderen zeggen, de tijd nemen om hun punten te begrijpen en vragen stellen als dat nodig is.
- Conflictoplossing: Vreedzame oplossingen vinden voor meningsverschillen en samenwerken om problemen op te lossen.
- Samenwerken: Samenwerken met anderen om gemeenschappelijke doelen te bereiken en verantwoordelijkheden te delen.
Lesidee | Inclusiviteit en Vriendelijkheid Onderwijzen aan Basisschoolleerlingen
- Gratis
Prijs en verzendkosten zijn indicatief. Klik op de koopknop om de exacte prijs te zien.