Lesidee | Techniek Ontwerpen

Deze les is ontworpen om meerdere mogelijke oplossingen voor een probleem te genereren en te vergelijken op basis van hoe goed ze waarschijnlijk voldoen aan de criteria en beperkingen van het probleem.

Rangniveau: 4 - 6
Duur: Ongeveer 45 minuten

Doelstellingen en Resultaten

Leerlingen kunnen: een constructie bouwen met pijpenragers; hun teamwerk plannen, uitvoeren en evalueren met behulp van een grafisch schema

Benodigde Materialen

- Pijpenragers
- Grafisch schema (kan door elke leerkracht op maat gemaakt worden)

Procedure

Opening van de Les

- Introduceer de les met foto's van hoge bouwwerken, herinner de leerlingen aan hun voorkennis en probeer hoge bouwwerken te noemen die op de computer staan.
- CFU: Noem een van de hoogste gebouwen ter wereld Wat zijn enkele van de hoogste gebouwen waar je geweest bent? In je eigen buurt gezien?

Inhoud van de Les

Directe les
- Hardop denken: leerkracht demonstreert de les voor leerlingen door haar denkproces uit te spreken; laat leerlingen zien hoe ze een bouwwerk moeten plannen, tekenen en uitvoeren.
- CFU: ijslollystokjes: Iemand herhaalt de stappen die ik nam om dit bouwwerk te maken.

Geleide Oefening 1
- Vraag de leerlingen om op hun white-board een ontwerp te maken van hoe een huis van kaarten eruit zou zien.
- CFU: Laat structuren/tekeningen aan leerkracht zien, deel het ontwerp met hun buurman/vrouw - waarom/hoe heb je jouw kaartenhuis gemaakt?

Begeleide oefening 2
- Constructie van kleine bekertjes; 2 vrijwilligers komen naar voren en helpen een toren van bekertjes bouwen.
- Leerlingen bekijken en vergelijken constructies....kunnen hulp van het "publiek" gebruiken om hun constructie te begeleiden.

Zelfstandig oefenen
- In groepjes zetten de leerlingen hun eigen bouwwerk in elkaar aan de hand van de volgende richtlijnen: hoogste, vrijstaande bouwwerk; mag alleen pijpenragers gebruiken, je hebt 10 minuten om te plannen, gebruikt een grafisch schema en 10 minuten om je hoogste bouwwerk te maken.

Afsluiting

Laat elke groep een woordvoerder kiezen om het proces dat de groep heeft doorlopen uit te leggen.