E-book | Gelukseducatie: Holistisch Leren Voor Duurzaam Welzijn by Gerald W. Fry (Editor), Haelim Chun (Editor)

Over de Auteur

Gerald W. Fry is Distinguished International Professor of Intercultural Education aan het College of Education and Human Development van de Universiteit van Minnesota, Verenigde Staten.

Haelim Chun is Senior Research Associate bij het Research Institute for Education and Future aan de Sungkyunkwan Universiteit, Korea.

Overzicht

Deze verzameling daagt de algemene bezorgdheid over kennisverwerving en academische prestaties uit door de doelen en culturele overtuigingen te vergelijken die het onderwijs in verschillende landen over de hele wereld sturen.

Aan de hand van casestudies uit landen in Azië, Latijns-Amerika, Afrika en Europa laten de auteurs zien hoe onderwijs holistisch benaderd kan worden om het geluk en welzijn van studenten te bevorderen. Het boek illustreert uiteenlopende interpretaties van wat het betekent om "goed onderwijs" te bieden en hoe studentgerichte, holistische benaderingen van leren effectief kunnen zijn in het bevorderen van creativiteit, tolerantie, het welzijn van studenten en een waardering van milieu- en maatschappelijke verantwoordelijkheden. Gebaseerd op zorgvuldig gemengd empirisch onderzoek, wordt benadrukt hoe de integratie van geluk in het onderwijs niet alleen academische uitmuntendheid kan verbeteren, maar ook een positieve invloed kan hebben op het algehele welzijn van studenten.

Dit baanbrekende boek richt zich op de holistische ontwikkeling en het welzijn van studenten en is relevant voor docenten, onderzoekers en studenten in uiteenlopende vakgebieden zoals psychologie, onderwijssociologie en -filosofie, intercultureel onderwijs, onderwijsbeleid en -politiek, leiderschap/management, geestelijke gezondheid en internationaal en vergelijkend onderwijs.

Inhoudsopgave

1. Gelukseducatie: Rationale, doelen, methoden en de evolutie van de studie van geluk
2. De correlaten van geluk: Analyses van grensoverschrijdende gegevens
3. Verbinding maken met de gemeenschap in Tanzania: Doelstellingengesprek, holistisch onderwijs en geluk
4. Gelukkige studenten in Bhutan: Het land van het bruto nationaal geluk en paradoxen
5. Opmerkelijk succes in moreel onderwijs en betrokkenheid van studenten, maar zijn Japanse studenten gelukkig?
6. Paradoxaal Korea: Een verhaal van twee steden
7. De correlaten van studentengeluk in Thailand: Paradoxen en potentieel
8. Vietnam, een land van paradoxen: Geluk in een onderwijsuitschieter
9. Finland: Tevreden studenten, minder schoolwerk en hoge leerresultaten Kan het echt zijn?
10. Welzijn en geluk onder universiteitsstudenten: Een casestudy van etnische diversiteit in het nieuwe multiculturele Nederland
11. Costa Rica: Gelukkige student in een land zonder leger
12. Mexico, een onderwijsparadox in Latijns-Amerika: Een Maya-perspectief
13. Sumaq Kawsay en inheemse waardigheid in het onderwijs in de Peruaanse hooglanden
14. Conclusie en synthese: Wat hebben we geleerd over onderwijs in geluk?