Cursus | Uitvoerende Functies: Kinderen Organisatorische Vaardigheden Leren (Engelstalig)

LET OP: Dit product is in het Engels.

Prijs

Oorspronkelijke prijs: 49 USD.

Over de auteur(s)

1. Adina Soclof, MS, CCC-SLP
Adina Soclof, MS, CCC-SLP, is een Ouderopvoeder, Professionele Ontwikkelingsinstructeur en Logopedist die met kinderen in een schoolomgeving werkt. Ze behaalde haar B.A. in geschiedenis aan Queens College en haar M.S. in communicatiewetenschappen aan Hunter College. Adina is de oprichter van ParentingSimply.com. Ze geeft opvoedklassen en professionele ontwikkelingsworkshops voor logopedisten, leraren en andere gezondheidsprofessionals. Adina is beschikbaar voor spreekbeurten.

2. Leo Christie, PhD, LMFT
Leo Christie, PhD, LMFT, was een in Florida geregistreerde Huwelijks- en Gezinstherapeut met een doctoraat in Huwelijks- en Gezinstherapie van Florida State University. Voormalig voorzitter van de Florida Council on Family Relations, Dr. Christie heeft meer dan 20 jaar ervaring in een privépraktijk met een specialisatie in gedragsstoornissen bij kinderen en als instructeur voor meer dan 500 live bijscholingsseminars voor gezondheidsprofessionals. Hij is de oprichter van Professional Development Resources; een non-profitorganisatie met als missie het aanbieden van bijscholingscursussen aan gezondheidsprofessionals in de Verenigde Staten.

Cursus samenvatting

Uitvoerende Functies: Kinderen Organisatorische Vaardigheden Leren is een 4-uur durende online bijscholingscursus (CE/CEU) die strategieën en hulpmiddelen biedt om kinderen te helpen slagen door het overwinnen van tekorten in uitvoerende functies.

Uitvoerende functies vertegenwoordigen een belangrijke set mentale vaardigheden die helpen om eerdere ervaringen te verbinden met huidige acties. Ze zijn fundamenteel voor het uitvoeren van activiteiten zoals plannen, organiseren, strategiseren, aandacht besteden aan en onthouden van details, en het beheren van tijd en ruimte.

Omgekeerd kunnen tekorten in uitvoerende functies de bekwaamheid van een individu om zelfs eenvoudige taken effectief uit te voeren aanzienlijk verstoren. Hoewel kinderen met moeilijkheden in uitvoerende functies thuis en op school in het nadeel kunnen zijn, kunnen volwassenen veel verschillende strategieën toepassen om hen te helpen slagen.

Deze cursus zal meerdere strategieën en hulpmiddelen opsommen en illustreren om kinderen te helpen tekorten in uitvoerende functies te overwinnen en hun zelfvertrouwen en organisatorische vaardigheden te verbeteren. Inclusief zijn technieken voor plannen en prioriteren, het beheren van emoties, het verbeteren van communicatie, het ontwikkelen van stresstolerantie, het opbouwen van tijdmanagementvaardigheden, het verhogen van de volgehouden aandacht en het versterken van het werkgeheugen.

Doelgroep

Counseling, huwelijk & gezinstherapie, psychologie, schoolpsychologie, maatschappelijk werk en onderwijs.

Leerdoelen

1. Noem drie symptomen van moeilijkheden in uitvoerende functies
2. Identificeer en definieer de twaalf uitvoerende functies
3. Beschrijf minstens tien strategieën om kinderen te helpen leren luisteren
4. Noem elf spraakpatroontechnieken die therapeuten kunnen gebruiken om met kinderen te communiceren
5. Noem drie strategieën om elk van de twaalf uitvoerende functies te ontwikkelen
6. Identificeer vijf technologische hulpmiddelen die therapeuten kunnen gebruiken om kinderen te helpen uitvoerende functies te ontwikkelen