Cursus | Spelleiderschap (Engelstalig)

LET OP: Dit product is in het Engels.

Prijzen

Oorspronkelijke prijs: AU$689

De vermelde prijs is een volledige betaling. Voor deze cursus zijn andere prijsopties beschikbaar.

• AU$100 x 8 veertiendagen
• AU$200 x 4 maanden
• AU$50 x 16 weken

Voor meer informatie, bezoek de Careerline Courses website.

Beschrijving

Deze cursus ontwikkelt waardevolle vaardigheden bij iedereen die werkt, of wil werken, met kinderen. Het personeel van Careerline Courses heeft sinds eind jaren 70 ervaring met het opleiden van spelbegeleiders; hun kennis in de sector is uitgebreid en actueel. Zij hebben deze werkelijk fantastische cursus ontwikkeld, die u zal uitdagen en u voorziet van de vaardigheden die u nodig heeft om te slagen in dit uiterst belangrijke vakgebied. Kinderen verdienen het beste!

Spelen is een van de belangrijkste dingen die een kind kan doen. Zonder spel zijn er geen creativiteit en verbeeldingskracht.

Leer kinderen te helpen spelen met deze unieke cursus. Deze cursus ontwikkelt waardevolle vaardigheden bij iedereen die werkt, of wil werken, met kinderen. Het personeel heeft sinds eind jaren 70 ervaring met het opleiden van spelbegeleiders; hun kennis in de sector is uitgebreid en actueel. Zij hebben deze werkelijk fantastische cursus ontwikkeld, die u zal uitdagen en u voorziet van de vaardigheden die u nodig heeft om te slagen in dit uiterst belangrijke vakgebied. Kinderen verdienen het beste!

Doelstellingen van de cursus:

• Het doel van spel uitleggen in de cognitieve, fysieke en sociale ontwikkeling van een kind.
• Vaststellen welke vaardigheden nodig zijn om in verschillende situaties een rol als spelbegeleider uit te voeren
• Een plan ontwikkelen voor een begeleid speelprogramma voor kinderen.
• Een basisinzicht ontwikkelen in de invloed van spel op de psychologische ontwikkeling van een kind.
• Vaststellen welke passende maatregelen genomen moeten worden om de veiligheid van een kind tijdens het spelen te beschermen, terwijl elke verstoring wordt geminimaliseerd die de kwaliteit van de spelervaring zou kunnen verminderen.
• Inzicht ontwikkelen in opties voor fysieke speelactiviteiten, waaronder spellen en sporten, binnen een begeleid speelprogramma.
• Inzicht ontwikkelen in opties voor sociale speelactiviteiten, binnen een begeleid speelprogramma.
• Een basisvermogen ontwikkelen om een begeleid avontuur te plannen, op te zetten en te beheren
• Het vermogen ontwikkelen om een reeks verschillende speeltoestellen te evalueren, waaronder speelplaatsconstructies, speelgoed en sportuitrusting, met opmerkingen over kwaliteit, veiligheidskenmerken, geschikte toepassingen en kosten-batenverhouding.
• Uw scala aan mogelijkheden voor kinderen om te spelen verbreden, passend bij een breed scala aan verschillende situaties.

Deze cursus bestaat uit 11 lessen:

1. Inzicht in spel
• Definitie van spelbegeleiding
• Niveaus van kinderontwikkeling
• Aard of opvoeding
• Erfelijke kenmerken isoleren
• Continuïteit versus discontinuïteit
• Cross-sectionele en longitudinale studies
• Betrouwbaarheid van mondelinge verslagen
• Ethiek en experimenten
• Ontbering van spel en jeugdgeweld
• Vrij spel
• Een activiteitenmap samenstellen (een project dat zich uitstrekt over toekomstige lessen)

2. Leiderschapsvaardigheden
• Omvang van de vaardigheden
• Mogelijkheden voor een loopbaantraject
• Filosofie van spelwerk
• Eigenschappen van een goede leider
• Leiderschapscommunicatie
• Verantwoordelijkheden van de leider
• Soorten activiteiten
• Wat is een goed back-upplan
• Tips voor het begeleiden van activiteiten
• Haalbaarheid van activiteiten
• Het kind uitdagen
• Deelname aan de gemeenschap

3. Spelprogramma's plannen
• Voordelen van een gestructureerd programma
• Factoren om rekening mee te houden bij het maken van keuzes voor de planning
• Aandachtspunten voor effectieve programmering – mensen, doel, participatie, relevantie, flexibiliteit, evaluatie
• Programmaplanningsproces
• Soorten programma's
• Dimensies van een programma
• Doelen van deelnemers
• Persoonlijke kenmerken
• Ideeën
• Sociaal-fysieke context
• Aanpak van deelnemers om doelen te bereiken
• Gedrag van deelnemers
• Waarnemingen van gevolgen
• Ideeën

4. Kinderontwikkeling door spel
• Niveaus van kinderontwikkeling
• Leertheorieën in de zuigelingen- en vroege kindertijd
• Wat is leren
• Gewenning
• Plaatsvervangend leren
• Klassieke conditionering
• Operante conditionering
• Cognitieve ontwikkeling
• De theorie van Jean Piaget
• Belang van spel – ontdekkend spel, constructief spel, symbolisch spel, fantasiespel
• Assimilatie en accommodatie
• Socialisatie

5. Speelveiligheid
• Spel versus veiligheid
• Juridische overwegingen
• Leeftijd en veiligheid
• Veiligheid bij lichaamsbeweging
• Veiligheid bij aerobicsactiviteiten
• Eerstehulpvoorzieningen
• Zuurstofapparatuur
• Gevaren identificeren
• Basisveiligheidsaudit voor speelruimtes
• Deelnemers vooraf screenen
• Juridische aansprakelijkheid
• Wanneer is aansprakelijkheid een probleem
• Medeschuld
• Verzekering
• Speeltoestellen inspecteren

6. Fysiek spel
• De omgeving manipuleren en veranderen
• Plantassociaties
• Spelen met de omgeving – dieren, planten, aarde, gefabriceerde dingen
• Sporen volgen – zintuiglijke sporen, cryptische puzzelsporen
• Tuinieren, dieren, verzamelen, knutselen, sport
• Omgevingsactiviteiten – observeren, verzamelen, aquaria, een mierenbak, activiteit op asfalt, andere voorbeelden
• Georganiseerde bewegingslessen voor kinderen
• Bewegingsprogramma's voor verschillende leeftijdsgroepen
• Voor mensen met een verstandelijke en lichamelijke beperking
• Bewegingsconfiguraties of -patronen

7. Sociaal spel
• Betekenis van sociaal spel
• Invloeden op sociaal gedrag
• Voordelen van sociaal spel
• Sociale facilitering
• Sociale vaardigheden ontwikkelen
• Stimulatie door sociaal spel
• Belemmeringen voor sociaal spel
• Strategieën om sociaal spel te bevorderen
• Sociale spelactiviteiten

8. Avonturenspel
• Wat is een avonturenspeeltuin
• Het opzetten van een avonturenspeeltuin
• Taken van de spelbegeleider in een avonturenspeeltuin
• Ontwerp van de locatie
• Speelvoorzieningen voor mensen met een beperking
• Volledig toegankelijke speelplaatsen
• Speciaal ingerichte speelplaatsen
• Aansprakelijkheid

9. Speeltoestellen
• Speelgoed
• Speelplaatsuitrusting
• Speelplaatsen met groot speelgoed
• Omgevingskenmerken
• Uitrusting (verbruiksartikelen)
• Gereedschap
• Natuurlijk voorkomende materialen om mee te spelen
• Schilderen en verf

10. Speelactiviteiten
• Reikwijdte van activiteiten
• Knutselwerk – weven, kaarsen maken, bastschilderingen, mozaïeken enz.
• Kristallen kweken
• Kamperen

11. Speciaal project: het plannen van een naschools speelprogramma

Elke les mondt uit in een opdracht die wordt ingediend bij de school, wordt beoordeeld door de docenten van de school en samen met eventuele relevante suggesties, opmerkingen en indien nodig extra leesmateriaal aan u wordt teruggestuurd.

Aanvullende informatie

Duur: 100 uur (12 maanden)
Examen: Optioneel
Ondersteuning door docent: Ja, onbeperkt via e-mail
Kwalificatie: Certificaat