Cursus | Kinderen met Problemen Bereiken (Engelstalig)

LET OP: Dit product is in het Engels.

Prijs

Oorspronkelijke prijs: CA$100

Beschrijving

De aanwijzingen duiden erop dat kinderen meer problemen hebben, in meer moeilijkheden terechtkomen, problematischer zijn en zelfs nog meer problemen kunnen veroorzaken dan ooit tevoren. Dr. Neufeld legt de puzzelstukjes bij elkaar om drie verborgen verhalen te onthullen die terugkomen in een breed spectrum aan problemen, en een verrassende weg vooruit om een blijvend verschil te maken.

Zoals het geval is bij alle cursussen van Neufeld Institute, bevat deze cursus lezingen van Dr. Neufeld, zorgvuldig samengestelde ondersteuning voor verdiepend studeren, hulpmiddelen voor het studeren, de mogelijkheid om vragen te stellen aan getrainde docenten of cursusbegeleiders, een jaar toegang tot de campus om in eigen tempo te kunnen studeren, en een aanwezigheids प्रमाणificaat na voltooiing. Voor meer informatie raadpleeg je "over onze cursussen" op de pagina van Neufeld Institute.

Sessies: 4
Lezing: 5u 11m
Certificaat: 8+ uur

Samenvatting van de cursus

Zijn er echt 298 verschillende stoornissen, plus talloze andere syndromen van probleemgedrag? Zou het kunnen dat we iets fundamentelers missen over hoe de hersenen werken en dus over wat er mis kan gaan? Neufeld stelt dat er nu genoeg puzzelstukjes zijn om niet alleen de emotionele wortels van problematische ervaringen en probleemgedrag bloot te leggen, maar zelfs de specifieke emoties die daarvoor verantwoordelijk zijn. Vanuit het perspectief van ontwikkeling helpt hij ons ook begrijpen hoe deze problemen zich in de kindertijd voor het eerst ontwikkelen en hoe ze eruitzien bij hun ontstaan. Door deze dynamieken tot hun essentie te herleiden, opent hij ook de deur naar het omkeren van deze problemen in zowel de kindertijd als de volwassenheid.

Deze benadering van kinderen met problemen is Dr. Neufelds synthese en distillaat van de relevante theorie en research, aangescherpt door meer dan 50 jaar klinische praktijk met kinderen en jongeren met problemen. Dit inzichtmodel biedt een verfrissend alternatief voor de meer gangbare gedrags- en cognitieve benaderingen, evenals voor de medische "ziekte"- of "stoornis"benadering. De op hechting gebaseerde ontwikkelingsbenadering heeft duidelijke en praktische implicaties voor opvoeding, onderwijs en behandeling, ongeacht iemands rol en toepassingsgebied. Deze benadering geldt ook voor volwassenen, omdat de dynamiek van problemen dezelfde is.

Geschiktheid/Toepasbaarheid

Hoewel deze cursus zeer relevant is voor elke ouder, is hij vooral bedoeld voor opvoeders en hulpverleners die werken met kinderen en jongeren die enigszins problemen hebben of moeite hebben met gedrag, of symptomen vertonen die zouden kunnen leiden tot een diagnose van een stoornis.

Voorbeeldonderwerpen

• De aard en het doel van emotie in de ontplooiing van menselijk potentieel
• De universele tekenen van onvolwassenheid die vaak voorkomen bij kinderen met problemen, en waarom
• De verrassende emotionele toestand die aan de basis ligt van de meeste verontrustende symptomen
• Hoe je de eerste tekenen van emoties in moeilijkheden herkent
• De emotionele oorzaak van agressie, geweld en zelfmoord
• De gemeenschappelijke emotionele oorzaak van angst, onrust, adrenalinezoekend gedrag, snijden en branden, en de meeste aandachtsproblemen
• De emotionele oorzaak van de meeste eetproblemen, pesten en narcisme
• De betekenis van verveling in de context van verontruste emoties
• Waarom alfa-problemen tegenwoordig zo wijdverspreid zijn onder kinderen en jongeren
• Hoe je problemen die in emotie geworteld zijn het beste kunt aanpakken en oplossen

Cursusoverzicht

De cursus is opgebouwd uit vier sessies, waarbij elke sessie ongeveer een uur en 15 minuten aan instructievideo van Dr. Neufeld bevat. Aanvullende ondersteuning omvat een dialoog van 45 minuten met Tamara Strijack, waarin de gepresenteerde अवध Concepten verder worden uitgediept en casusvoorbeelden worden besproken.

• Sessie 1 — De verborgen verhalen van kinderen met problemen
Onder de uiteenlopende symptomen van kinderen met problemen liggen drie gemeenschappelijke verhalen, die doorgaans worden overschaduwd door onze focus op gedrag en diagnoses. Dit zijn niet de verwachte verhalen van verontrustende gebeurtenissen en ongunstige jeugdervaringen, maar juist van wat er ontbreekt in hun emotionele leven. In deze sessie verkennen we een aanzienlijke vastgelopenheid die aan de basis ligt van de meeste verontrustende symptomen en het gemeenschappelijke thema dat erdoorheen loopt.

• Sessie 2 — Problemen geworteld in oeremotie
In deze sessie werk je Walter Cannons vecht-vluchtreactie op stress verder uit om de drie oeroude scheidingsemoties te ontdekken die aan de basis liggen van de meeste verontrustende symptomen. Je verkent de onderliggende emotionele omstandigheden die aanleiding geven tot problematische symptomen, en zo wordt de weg vrijgemaakt om deze toestand met begrip te corrigeren.

• Sessie 3 — Problemen geworteld in basishechtingsinstincten
In deze sessie worden talrijke uiteenlopende uitingen teruggevoerd op twee zeer fundamentele, maar weinig begrepen hechtingsinstincten — verplaatsing en tegenwil. Daarnaast ontdek je verveling niet alleen als de ervaring die de meeste kinderen met problemen gemeen hebben, maar ook als een bron van aanwijzingen voor een natuurlijke genezing in een ondersteunende cultuur.

• Sessie 4 — Het hart bereiken van kinderen met problemen
Gebaseerd op een fundament van begrip en uitgerust met de conceptuele sleutels om kinderen met problemen te doorgronden, verken je manieren om een verschil te maken in het leven van kinderen met problemen, ongeacht de aard van je betrokkenheid bij hen.