Cursus | Herkennen en Beheren van Angst in de Klas (Engelstalig)

LET OP: Dit product is in het Engels.

Facilitator

John Piacentini, PhD
Dr. Piacentini is een gecertificeerd klinisch kinder- en jeugdpsycholoog. Zijn werk richt zich op de ontwikkeling en het testen van effectieve behandelingen voor angst bij kinderen en verwante stoornissen. Dr. Piacentini heeft een leidende rol gespeeld in verschillende grote behandelstudies voor deze stoornissen en heeft meer dan 240 onderzoeksartikelen gepubliceerd, waaronder veel in toonaangevende medische tijdschriften, evenals boekhoofdstukken en boeken.

Naast zijn rol als directeur van het UCLA CARES Center is Dr. Piacentini professor aan de UCLA-afdeling Psychiatrie en Biogedragswetenschappen en directeur van het UCLA-programma voor kinder-OCD, angst en ticstoornissen. Hij heeft een lange geschiedenis van belangenbehartiging voor kinderen en gezinnen en zit in het bestuur van verschillende organisaties, waaronder nationaal de Anxiety Depression Association of America, de International OCD Foundation, het Tourette Syndrome Association Behavioral Sciences Consortium (voorzitter), het Trichotillomania Learning Center en de American Board of Professional Psychology. Op lokaal niveau is hij ook betrokken bij de Santa Monica Malibu Education Foundation (vicevoorzitter). Daarnaast is hij momenteel president van de Society for Clinical Child and Adolescent Psychology.

Kate Sheehan, LCSW
Mevrouw Sheehan is een geregistreerd klinisch maatschappelijk werker en de managing director van het CARES Center. Zij is een getrainde docent in Mindful Self-Compassion en gecertificeerd in Self-Compassion in Psychotherapy. Ze is ook een gecertificeerde Daring Way-facilitator en deelt het onderzoek en werk van de Brené Brown Education and Research Group.

Ze behaalde een Master of Social Work (MSW) aan de Columbia University School of Social Work, met specialisatie in klinisch werk met kinderen en gezinnen. Daarnaast heeft zij een masterdiploma in vergelijkende literatuurwetenschap van de University of North Carolina – Chapel Hill. Ze studeerde af met de hoogste onderscheiding aan de Sorbonne. Als kleindochter van een yogapionier is Kate ook opgeleid in trauma-sensitieve yoga en het Trauma Resiliency Model.

Monica Wu, PhD
Dr. Wu is een geregistreerd psycholoog (PSY31561) met meer dan 10 jaar ervaring in angststoornissen en obsessief-compulsieve en verwante stoornissen bij jongeren. Ze heeft uitgebreide training gevolgd in de toonaangevende evidence-based methoden voor het beoordelen en behandelen van deze stoornissen en geeft regelmatig workshops om professionals in de geestelijke gezondheidszorg op te leiden (nationaal en internationaal).

Ze heeft expertise in exposure-gebaseerde cognitieve gedragstherapie (CGT), Exposure and Response Prevention (ERP) en Habit Reversal Training (HRT).

Emily Ricketts, PhD
Dr. Emily Ricketts is universitair docent klinische psychologie in het programma voor kinder-OCD, angst en ticstoornissen binnen de afdeling Psychiatrie en Biogedragswetenschappen van de University of California, Los Angeles. Haar onderzoek richt zich op slaap- en circadiane ritmestoornissen en gerichte interventies bij de stoornis van Tourette, obsessief-compulsieve spectrumstoornissen en bijkomende aandoeningen zoals ADHD en angst.

Haar onderzoek maakt gebruik van verschillende methoden voor het meten van slaap en circadiane ritmes, waaronder zelfrapportage, actigrafie en metingen van melatonine in speeksel. Ze heeft onderzoeksfinanciering ontvangen van onder andere het National Institute of Mental Health, het National Heart, Lung, and Blood Institute, de Tourette Association of America, de TLC Foundation for Body Focused Repetitive Behaviors en de Brain and Behavior Research Foundation.

Overzicht

Duur: 1 uur, 30 minuten

Deze cursus is ontworpen om onderwijsprofessionals te helpen bij het herkennen en aanpakken van angst en stress bij leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs. John Piacentini, PhD, ABPP, directeur van het Center for Child Anxiety Resilience Education and Support (CARES), bespreekt samen met zijn collega’s Monica Wu, PhD, Kate Sheehan, LCSW en Emily Ricketts, PhD veelvoorkomende uitingen van angst.

Videovoorbeelden helpen deelnemers beter te begrijpen op welke manieren angst de academische, emotionele en sociale ontwikkeling van een kind kan beïnvloeden. Daarnaast worden praktische strategieën aangeboden die zowel individueel als in de klas kunnen worden toegepast, voor leerlingen van het basisonderwijs tot en met de middelbare school.

Leerdoelen

Het verschil begrijpen tussen angst, stress en vrees
Waarschuwingssignalen van angst herkennen
Leerlingen herkennen die worstelen met problematische angst
Effectieve strategieën toepassen om angst te verminderen en te beheersen op individueel niveau en in de klas
Praktische tools gebruiken om samen te werken met ouders/verzorgers en de communicatie tussen thuis en school te verbeteren