Cursus | Aan de Slag met Blended & Online Leren (Engelstalig)

LET OP: Dit product is in het Engels.

Beschrijving

Oorspronkelijke prijs: 99 USD.

Ontmoet uw instructeur

Dr. Catlin Tucker
Leidende Expert in Blended Learning, Auteur en Publiek Spreker

Dr. Catlin Tucker is een onderwijsdeskundige, auteur en spreker. Ze heeft meer dan 16 jaar ervaring in het onderwijs en is een toonaangevende autoriteit op het gebied van effectief gebruik van technologie in de klas om het leren van studenten te verbeteren en de betrokkenheid van leraren en studenten te vergroten. Dr. Tucker heeft talrijke artikelen en boeken geschreven over onderwijs en blended learning. Ze is beschikbaar om te spreken op conferenties en evenementen.

Dr. Tucker was de Leraar van het Jaar van Sonoma County in 2010 en behaalde ook haar doctoraat in leertechnologieën aan de Pepperdine University. Momenteel werkt Dr. Tucker als blended learning coach, onderwijsadviseur en professor in het Master of Arts in Teaching programma aan de Pepperdine University.

Beschrijving

Deze cursus begeleidt leraren door het proces van het ontwerpen en faciliteren van dynamische, studentgerichte, blended en online leerervaringen.

Wat is waardevol aan de overgang naar blended learning?

Blended learning is de combinatie van actief, betrokken leren online gecombineerd met actief, betrokken leren offline met als doel studenten meer controle te geven over de tijd, plaats, tempo en pad van hun leren.

Blended learning biedt meer personalisatie en flexibiliteit, waardoor leren toegankelijker, inclusiever en rechtvaardiger wordt. Blended learning verschuift effectief de focus en locus van controle van leraar naar leerling, waardoor leraren hun energie kunnen richten op het werken met en ondersteunen van individuele en kleine groepen studenten om ervoor te zorgen dat alle leerlingen vooruitgang boeken naar stevige, op standaarden afgestemde doelen.


Studentenagentschap
Voelt u zich gefrustreerd door het gebrek aan motivatie van uw studenten?

Het is cruciaal te begrijpen dat autonomie en agentschap de sleutel zijn tot het vergroten van motivatie. Blended learning biedt een breed scala aan instructiebenaderingen die zijn ontworpen om potentiële barrières te verwijderen en de motivatie en betrokkenheid van studenten te verbeteren.

Zelfgestuurd Leren
Hebt u te maken met onproductief gedrag in uw klas dat afleidt van het leren?

Veel van de klasmanagementproblemen die zich in een klas voordoen, zijn het gevolg van de misalignment tussen het tempo waarin het leren beweegt en het tempo dat leerlingen daadwerkelijk nodig hebben. Blended learning verschuift een deel van de controle over het tempo naar studenten om de uitdagingen van een door de leraar gestuurd tempo aan te pakken.

Differentiatie & Personalisatie
Voelt u zich overweldigd door de diversiteit aan vaardigheden, capaciteiten en taalvaardigheden in uw klas?

Het is bijna onmogelijk om aan de diversiteit van behoeften in een klas te voldoen met een les die voor iedereen hetzelfde is. In plaats daarvan kunnen leraren gebruikmaken van blended learning modellen om leren te differentiëren en te personaliseren om ervoor te zorgen dat alle studenten vooruitgang boeken naar stevige, op standaarden afgestemde doelen!

Cursus curriculum

Aan de Slag: Voorbereidend Werk voor uw Blended/Online Cursus
Welkom bij de Cursus
Uw Technologie Toolbox Inrichten
Over Mij
Inleiding tot het Community of Inquiry Theoretisch Kader Geleide Notities
Blended vs. Online Leren

Module 1: Onderwijsaanwezigheid–Ontwerpen van uw Blended/Online Cursus
Les 1: Ontwerp uw Cursus Syllabus
Les 2: Richt uw Virtuele Klaslokaal In
Les 3: Curriculum Mapping voor het Eerste Semester
Les 4: Studenten Helpen Georganiseerd te Raken (en te Blijven)

Module 2: Onderwijsaanwezigheid–Ontwerpen van Blended/Online Lessen
Les 1: Verken de Bouwstenen van een Blended/Online Les
Les 2: Formatieve Beoordelingsstrategieën
Les 3: Differentiatie
Les 4: Studentenagentschap

Module 3: Onderwijsaanwezigheid–Blended/Online Instructie
Inleiding: Synchrone vs. Asynchrone Instructie
Les 1: Asynchrone Instructie–Tips voor het Creëren van Sterke Videocontent & Betrekken van Studenten bij die Instructie
Les 2: Flip & Engage–Ontwerp een Drieledige Flipped Les
Les 3: Synchrone Instructie met Videoconferenties

Module 4: Onderwijsaanwezigheid: Leren Faciliteren Online
Les 1: Dynamische Discussievragen Ontwerpen
Les 2: Studenten Leren Iets Substantieels te Zeggen
Les 3: Beslissen over een Realistische Facilitatierol
Les 4: Synchrone Online Discussies Faciliteren

Module 5: Sociale Aanwezigheid–Gemeenschap Opbouwen Online
Les 1: Een Veilige Ruimte Online Creëren
Les 2: Uw Studenten Online Leren Kennen
Les 3: Gemeenschap Opbouwen met Online Icebreakers
Les 4: Inchecken en Feedback Vragen

Module 6: Cognitieve Aanwezigheid–Studentgericht Blended/Online Leren
Les 1: Het Station Rotation Model
Les 2: Keuzeborden
Les 3: Playlist Model
Les 4: 5Es Leerervaring

Bonus Module en Bronnen
Les 1: Uw Lessen Afsluiten om Productiviteit te Verhogen
Les 2: Productiviteit Maximaliseren in Breakout Rooms
Les 3: Voorbereiden op, Faciliteren & Afronden van Synchrone Online Discussies
Voorproefje (en Overzicht) van de Gevorderde Blended en Online Leren Cursus