Blog | Metacognitie en Begrijpend Lezen

Metacognitieve vaardigheden zouden een hoeksteen moeten zijn van een taalklas. Expliciete instructie in metacognitie stelt leerlingen in staat om diepgaande verbanden te leggen tussen wat ze lezen en eerder geleerd materiaal. Het helpt hen ook om te begrijpen wat ze lezen en leren om te bepalen wanneer materiaal niet logisch is en om te beslissen welke strategieën ze moeten gebruiken om obstakels te overwinnen.

Het aanmoedigen van dit soort kritische reflectie helpt leerlingen om flexibele leerlingen te worden en stelt hen in staat om hun prestaties op een academische taak te onderzoeken en creëert uiteindelijk een dieper begrip van de inhoud. Als leerlingen weten wat ze weten, weten wat ze niet weten en expliciet leren om strategieën toe te passen, zullen ze eerder geneigd zijn om "actief hun leerstrategieën en leermiddelen te monitoren en hun gereedheid voor bepaalde taken en prestaties te beoordelen" (Bransford, Brown, & Cocking, 2000, p. 67).