Workshop | Hoe Daag je Hoogbegaafde Leerlingen uit

Prijs

De vermelde prijs is voor 12 maanden toegang. Een extra prijsoptie is beschikbaar voor deze workshop voor $45 voor 4 maanden toegang.

Instructeur

Todd Stanley
Todd Stanley is een National Board Certified leraar en de auteur van meer dan 20 boeken over onderwijs, waaronder Project-Based Learning for Gifted Students: A Handbook for the 21st Century Classroom (2nd Edition), Promoting Rigor Through Higher Level Questioning, A Teachers' Toolbox for Gifted Education, en zijn meest recente Inquiry Learning in the Gifted Classroom: It's a Problem-Based World. Hij heeft 18 jaar voor de klas gestaan, van 3e klassers tot senioren op de middelbare school. Momenteel is hij coördinator hoogbegaafdenzorg voor Pickerington Local Schools, waar hij woont met zijn vrouw en twee dochters. Hij is adjunct-professor aan de Universiteit van Cincinnati en werkt online met lagere en middelbare scholieren uit China via het bedrijf DDC, waar hij cursussen geeft als Academisch Schrijven, Creatief Schrijven, Spreken in het openbaar en Internationaal Probleem Oplossen. Hij heeft presentaties gegeven op conferenties in de staat Washington, Georgia, Texas, Ohio en zelfs in Melbourne, Australië.

Over Deze Workshop

Als er van je verwacht wordt dat je hoogbegaafde leerlingen helpt groeien, maar je hebt weinig tot geen training gehad en de druk van beheerders en ouders is overweldigend, dan is deze workshop iets voor jou. Je zult je beter voorbereid voelen omdat je strategieën leert die je meteen kunt gebruiken met je hoogbegaafde leerlingen. Als je eenmaal hebt geïmplementeerd wat je hebt geleerd, zullen je hoogbegaafde leerlingen betrokken en gemotiveerd zijn, zodat ouders blij zullen zijn en bestuurders na verloop van tijd groei zullen zien.

Leerkrachten willen hun hoogbegaafde leerlingen helpen, maar ze hebben gewoon geen training of ondersteuning gekregen. Niet alleen dat, er is een fundamenteel misverstand over wat hoogbegaafde leerlingen nodig hebben en hoe deze behoeften te ondersteunen. Deze cursus begint met het ophelderen van een aantal van deze misvattingen, waaronder de mythes die sommigen hebben over hoogbegaafde kinderen. Daarna krijg je te zien hoe een klaslokaal waar hoogbegaafde leerlingen worden uitgedaagd eruitziet, inclusief het verschil tussen versnellen en verrijken van het leren. De volgende les geeft je specifieke strategieën om het leren te versnellen en wanneer dit gebruikt moet worden. Op dezelfde manier, hoe verrijk je het leren en welke specifieke strategieën kun je gebruiken bij hoogbegaafde leerlingen (en alle leerlingen trouwens) die klaar zijn voor zo'n uitdaging? We kunnen niet over hoogbegaafd onderwijs praten zonder differentiatie aan te pakken. Hoe doet men dit met zijn/haar hoogbegaafde populatie, of het nu gaat om de inhoud, het proces of het product? Tot slot wil je het geweldige werk dat je al doet met leerlingen niet helemaal weggooien, dus hoe voeg je al deze strategieën samen met wat je al doet en hoe beoordeel je dat objectief? En niet alleen dat, maar hoe krijg je de steun van alle belanghebbenden, inclusief leerlingen, ouders en administratie?

Onderwerp: Algemeen
Rangniveaus: Lagere school, Middelbare school, Middelbare school
Startdatum: Onmiddellijke toegang
3 uur professionele ontwikkeling
Timing: Zelfstudie zonder vaste vergadertijd

Onderwerpen:
- Behoeften van hoogbegaafde leerlingen
- Mythes over hoogbegaafde leerlingen
- Academisch uitgedaagd versus intellectueel gestimuleerd
- Versnelling
- Verrijking
- Leerplan compacter maken
- Onderzoekend leren
- Differentiatie

Er wordt een mangroveboom geplant

Studiepunten

1 Graduate Level Professional Development Credit Beschikbaar.

Studiepunten kunnen beschikbaar zijn voor deze workshop en kunnen per land of instelling verschillen. Controleer bij Grassroots Workshops of je hiervoor in aanmerking komt.