E-book | Onderzoekende Geesten Willen Leren van Erik M. Francis

Onderzoekende geesten willen leren
Goede vragen stellen om onderzoek bij leerlingen te stimuleren
Door: Erik M. Francis

Zet leerlingen aan tot leren met onderzoek en vragen stellen. Onderzoekende geesten willen leren leidt leerlingen langs vier verschillende onderzoekspaden: Fundamenteel, Begrip, Diepgang en Expertise. Dit boek biedt gedetailleerde richtlijnen voor het formuleren en stellen van goede vragen die onderzoekend leren vergemakkelijken.

Overzicht

Leer goede vragen te formuleren en te stellen die op onderzoek gebaseerde leerervaringen van hoge kwaliteit ondersteunen.
Kwalitatief goede vragen, gericht onderzoek en authentieke geletterdheid zijn belangrijke hulpmiddelen die het begrip, de kennis en de toepassing van het onderwezene verbeteren. Leer hoe je goede vragen formuleert en stelt die de onderzoekende geest aanwakkeren en het leren van leerlingen verrijken tijdens klassikale lessen. Auteur Erik M. Francis deelt een raamwerk voor betrokkenheid dat de interesse van leerlingen wekt en leerlingen langs vier paden van onderzoek en vragen leidt die ervoor zorgen dat het leren beklijft.

Dit boek helpt leerkrachten in het voortgezet onderwijs:
- Begrijpen wat het betekent om te onderwijzen en te leren met een onderzoekende geest
- De elementen van het raamwerk voor onderzoekende geesten leren kennen en waarom het raamwerk belangrijk is
- Nadenken over hoe ze effectief onderzoek kunnen doen en vragen kunnen stellen met toepassingen aan het einde van het hoofdstuk
- Academische standaarden herformuleren in essentiële vragen om het begrip van leerlingen beter te beoordelen en te bevorderen
- Begrijpen hoe je het Inquiring Minds Framework kunt toepassen aan de hand van persoonlijke verhalen van de auteur
- Leren hoe je Socratische vragen, geheugensteuntjes en stimuli kunt gebruiken om onderzoek te bevorderen en cognitieve nauwkeurigheid op te bouwen
- Ontdek de voor- en nadelen van het gebruik van kunstmatige intelligentie om zinvolle vragen te maken