Cursus | K-12-Onderwijsstrategieën voor Duurzaamheidseducatie

Cursus Overzicht

Deze online cursus van 7,5 uur bestaat uit vijf onderdelen die speciaal zijn ontworpen voor docenten en beheerders in de K-12-sector die geïnteresseerd zijn in het integreren van duurzaamheidsonderwijs in hun klaslokalen en scholen. Het cursuspakket is ontworpen als aanvulling op de basiscursussen van het instituut, Introductie tot duurzaamheid en Kernconcepten in duurzaamheid. Docenten met voorkennis over duurzaamheidsonderwerpen kunnen zich echter onafhankelijk van de basiscursus inschrijven.

Instructiemiddelen

De 7,5 uur gerichte instructie is online toegankelijk via elke internetverbinding. De cursus bestaat uit drie opeenvolgende eenheden die alle instructiemiddelen bevatten die deelnemers nodig hebben om de cursus te voltooien. Deze bevatten een verscheidenheid aan instructievormen, zoals video's, animaties, presentaties, begeleide activiteiten en lezingen.

Overzicht

Unit 1: Duurzaamheidseducatie: Studenten, docenten en scholen
Essentiële vraag
Hoe ziet duurzaamheidsonderwijs er in het hele land uit?

Het grote idee
Net zoals er geen "wondermiddel" is voor de duurzaamheidsuitdagingen waar de mensheid voor staat, is er geen standaardaanpak voor duurzaamheidsonderwijs. Duurzaamheidseducatie zal er voor geen enkele leerkracht hetzelfde uitzien en duurzaamheidsinitiatieven zullen per school verschillen. Leerkrachten hebben allemaal unieke interesses, vaardigheden en functie-eisen. De rol van het onderwijs is echter van het grootste belang voor het creëren van een duurzame toekomst. We moeten elkaar begeleiden, helpen en van elkaar leren om een eerlijke en vriendelijke samenleving te creëren, een gezonde en rechtvaardige groene economie, en om de hulpbronnen van onze planeet met zorg te beschermen en te gebruiken. Er zijn fantastische hulpbronnen voor ons beschikbaar, waaronder een uitgebreid netwerk van gouvernementele en niet-gouvernementele organisaties die informatie, lesprogramma's, expertise, programma's voor duurzame scholen, prijs- en subsidieprogramma's voor groene scholen en nationale normen voor duurzaamheidsonderwijs leveren. Naarmate de kennis over duurzaamheid toeneemt, ontwikkelen leerkrachten en leerlingen hun vermogen om zich aan te passen en te groeien in de nieuwe groene economie. Het vermogen om zich aan te passen en te integreren helpt zowel mensen als regeringen om oplossingen te creëren en succes te boeken bij het aanpakken van de problemen waar deze en toekomstige generaties mee te maken krijgen.

Onderwerpen:
De integratieve praktijk van duurzaamheidsonderwijs
De rol van systeemdenken in duurzaamheidsonderwijs
Nationale en internationale steun voor duurzaamheidsonderwijs
Duurzame scholen


Unit 2: Normen en kaders voor duurzaamheidsonderwijs
Essentiële vraag
Hoe kunnen normen voor duurzaamheidseducatie ons werk sturen?

Het grote idee
Duurzaamheid en duurzaamheidsonderwijs kunnen worden bevorderd door standaarden en kaders die al beschikbaar zijn. Elke standaard heeft een iets andere benadering van duurzaamheidsconcepten en -vaardigheden, gebaseerd op wat leerlingen moeten kennen en kunnen. Het nieuwe nationale wetenschapsraamwerk bevordert bijvoorbeeld expliciet systeemdenken, technologie en techniek voor duurzaamheid, milieubeheer en waardering voor de grenzen van de natuur. Nationale en nationale normen en kaders besteden steeds meer aandacht aan duurzaamheid, vaak door middel van een strategie om duurzaamheidsconcepten te integreren in de kerninhoudsgebieden.

Onderwerpen:
Nationale normen voor duurzaamheidsonderwijs
K-12 wetenschapskader
Nationale normen voor sociale studies
Ed Steps mondiale competentiematrix
Oxfam Wereldwijd burgerschap raamwerk

Unit 3: Onderwijsmethoden voor duurzaamheidseducatie
Essentiële vraag
Hoe kan duurzaamheidseducatie ons helpen bij het implementeren van de beste onderwijspraktijken?

Het grote idee
Een rapport uit 2008 over duurzaamheidsinitiatieven in Europese scholen en gemeenschappen benadrukte innovatie als een belangrijke succesfactor. Het rapport noemde met name programma's met innovatie in hun manier van lesgeven. Succesvolle initiatieven op het gebied van duurzaamheidseducatie lieten participatieve en interactieve leerbenaderingen zien, evenals het doordachte gebruik van nieuwe technologie. Onderwijskundigen weten dat dergelijke benaderingen niet noodzakelijkerwijs nieuw zijn in de discussie over de beste onderwijspraktijken. Al vele jaren proberen innovatieve leerkrachten hun leerlingen te betrekken bij authentieke, toegankelijke en zinvolle verkenningen van inhoud en vaardigheden. Duurzaamheidseducatie biedt leerkrachten kansen om hun beste onderwijspraktijken te verfijnen en nieuwe beste praktijken te identificeren die niet alleen op duurzaamheid van toepassing zijn, maar ook op kerndisciplines.

Onderwerpen:
Gemengd leren
Samenwerkend leren
Gedifferentieerd leren
Plaatsgebonden leren
Projectgebaseerd leren
Dienstverlenend leren
Integratie van systeemdenken

Unit 4: Duurzaamheid als integrerende context voor leren
Essentiële vraag
Hoe en waar in je curriculum kun je lesgeven over duurzaamheid?

Het grote idee
Leerkrachten en leerlingen zullen meer halen uit het lesprogramma over duurzaamheid als het kan worden ingekaderd in een goed gestructureerde en geïntegreerde eenheid die gebruik maakt van duurzaamheidsnormen. Leerplannen moeten worden ontworpen en gegeven met de beste onderwijspraktijken die de bestaande kennis van de leerling aanspreken en rijke nieuwe informatie en concepten bieden. Het doel van deze oefening is om cursisten ervaring te laten opdoen met het ontwerpen van een curriculumeenheid, met de mogelijkheid om later complete lessen en beoordelingen te ontwikkelen.

Onderwerpen:
Pedagogie: de leercyclus
Verbinden van kerninhoudelijke onderwerpen en normen voor duurzaamheidseducatie
Ontwikkelen van een duurzaamheid onderwijseenheid

Unit 5: Schoolbrede duurzaamheidsinitiatieven
Essentiële vraag
Hoe kan duurzaamheid schoolverbetering bevorderen door bij te dragen aan een schoolcultuur van respect, betrokkenheid van leerlingen en prestaties?

Het grote idee
Duurzaamheidsonderwijs floreert als het leerlingen en bestuurders vanaf het begin betrekt, de beste onderwijspraktijken toepast en samenwerking en innovatie bevordert. Goede partnerschappen zijn essentieel. Het belangrijkste is de creativiteit van de leerkracht bij het ontwerpen van activiteiten die leerlingen enthousiast maken.

Onderwerpen:
Het ontwikkelen van een schoolbreed duurzaamheidsinitiatief
Geïntegreerd duurzaamheidscurriculum
Groene campus initiatieven
Milieu en fysieke gezondheid
Schoolklimaat en burgerschap
Plaatsgebonden leren en service learning
Professionele ontwikkeling
Het creëren van een duurzaamheidseducatieplan

Studiepunten

Na afronding van deze cursus hebben deelnemers de mogelijkheid om .75 CEU's of .5 academische credits te kopen van de partneruniversiteit van het instituut. Controleer bij GEF Institute of u hiervoor in aanmerking komt.