Cursus | Gehechtheid en Trauma

Prijs

£800
De vermelde prijs is voor een jaarabonnement. Er is een extra prijsoptie beschikbaar voor deze cursus van £100 voor een maandabonnement.

Ga voor meer informatie naar de website van OnLineTraining.

Beschrijving

De hechtingstheorie verklaart het belang van de emotionele band van een kind met zijn of haar primaire verzorgers. Als deze band verstoord is of verloren gaat, kan dit een negatieve invloed hebben op het emotionele en psychologische welzijn van een kind en leiden tot trauma. Zonder hulp kunnen hechtings- en traumaproblemen, zoals rouw, misbruik, verwaarlozing of oorlog, een blijvende invloed hebben op de sociale en cognitieve ontwikkeling van een kind.

Een leerling met hechtings- en traumaproblemen kan problemen hebben met het vormen van sterke hechtingen en relaties. Ze kunnen een consistent patroon van teruggetrokken gedrag vertonen of episodes van onverklaarbare prikkelbaarheid, verdriet of angst. Ze kunnen ook de neiging hebben om uit te halen of weg te lopen. Om een leerling te helpen 'mee te doen en te bereiken' in het curriculum en een emotioneel veerkrachtig leven te leiden, is toegang tot onderwijservaringen nodig die het vertrouwen in capaciteiten bevorderen, zelfregulerende vaardigheden aanleren en modelleren hoe veilige en niet-bedreigende relaties kunnen worden opgebouwd.

De inhoud van de cursus is gebaseerd op de gehechtheidsgeïnformeerde praktijk van Yarra Me School (een gespecialiseerde school in Melbourne, Australië, die therapeutische onderwijsprogramma's aanbiedt) en het model van gehechtheidstraining en onderzoek uitgevoerd door Bath Spa University. De inhoud heeft betrekking op leerlingen in het verplicht onderwijs (4-18 jaar), maar de theorie en veel van de beoordelings- en interventiestrategieën kunnen ook gecontextualiseerd en geïmplementeerd worden in voorschoolse settings.

Deze cursus is gericht op het ontwikkelen van de kennis, vaardigheden en praktijk van alle onderwijsprofessionals die werken met kinderen en jongeren (CYP) met gehechtheids- en traumaproblemen. Je leert hoe je de behoeften van de leerling beoordeelt en vervolgens een ondersteuningsplan ontwikkelt dat bestaat uit SMART-doelen en interventies, die je implementeert en later evalueert om te bepalen hoe goed het aan de specifieke ontwikkelingsbehoeften van de leerling heeft voldaan.

Leerresultaten

Na succesvolle afronding van de cursus bent u in staat om:
- het belang uit te leggen van inclusieve praktijken om goede levensresultaten te garanderen
- de oorsprong van de gehechtheidstheorie bespreken en de sterke en zwakke punten ervan evalueren
- de vier hechtingsstijlen beschrijven
- eenvoudige beoordelingsinstrumenten en checklists voor leerkrachten gebruiken om hechtingsproblemen te identificeren
- strategieën beschrijven voor het werken met elk type gehechtheidsstijl
- de kracht van relaties bespreken en het proces van gepersonaliseerd leren toepassen
- effectief te reageren op uitdagende incidenten, inclusief zelfzorg
- gepersonaliseerde ondersteuning te bieden binnen een Response to Intervention kader
- een ondersteuningsplan opstellen voor een leerling/groep leerlingen op uw school

Inhoud van de Cursus

- Begrip
Een overzicht ontwikkelen van de gehechtheidstheorie, inclusief de oorsprong ervan, en leren over de 4 types gehechtheidsstoornis en de kenmerken van gehechtheidstypes.

1. Sectiedoelen en profiel van uw cursist
2. Inleiding tot het verhaal van Kevin
3. Trauma bij kinderen
4. Wat is gehechtheidstheorie?
5. De oorsprong van de gehechtheidstheorie
6. Het gehechtheidsgedragssysteem
7. Invloed op cognitieve en emotionele ontwikkeling
8. De vreemde situatie procedure (Mary Ainsworth)
9. De 4 soorten gehechtheid
10. De dimensies van gehechtheid
11. Waarom is gehechtheid een belangrijk concept?
12. Emoties en leren
13. Kritiek op de gehechtheidstheorie
14. Wat stelt de theorie ons in staat te doen?
15. Einde quiz
16. Samenvatting

- Beoordeling
Leer definities van de verschillende soorten hechtingsstoornissen, en criteria voor het beoordelen van gedragingen en bijkomende moeilijkheden, en de impact op het leren.

1. Sectiedoelen en je leerlingprofiel
2. Definities
3. Reactieve hechtingsstoornis (RAD)
4. Ontremde Gehechtheidsstoornis
5. Wie loopt risico?
6. Beoordelingsinstrumenten
7. RAD onderscheiden van andere aandoeningen
8. Co-occurrente moeilijkheden: leerproblemen
9. Samen voorkomende problemen: geestelijke gezondheidsproblemen
10. Einde quiz
11. Cursusopdracht: De drie SMART-doelen van je leerling
12. Sectie samenvatting

- Interventies
Ontwikkel een bewustzijn van je eigen reacties op uitdagend gedrag, hoe te reageren op incidenten en het belang van een schoolbrede aanpak.

1. Sectie doelstellingen
2. Omgaan met mensen met hechtingsproblemen
3. Ons bewust zijn van onze eigen reactie
4. De kracht van relaties
5. De school als veilige basis
6. Relaties opbouwen
7. Een veilige plek creëren
8. In de klas
9. Leren personaliseren
10. Schoolbrede benaderingen - hechtingsbewuste scholen
11. Omgaan met incidenten
12. Een incident volgen
13. Personeel ondersteunen na een incident
14. Het team rond de leerling
15. Het verhaal van Kevin afsluiten
16. Quiz aan het einde van de sectie
17. Cursusopdracht: De interventies van je leerling
18. Sectie samenvatting

- Case studies
Bekijk voorbeelden van individuele ervaringen en de beoordelingen en interventies die zijn uitgevoerd om aan de behoeften te voldoen, waaronder gehechtheidsgerichte therapie.

1. Sectie doelstellingen
2. Casestudie: Mijn uitsluitingsverhaal
3. Casestudie: Jimmy en Adam
4. Casestudie: Spraak- en taalassessment
5. Casestudie: Gehechtheidsgerichte therapie
6. Casestudie: Film 'Verwijderd' (deel 1 en 2)