Blog | Wat Ik Mijn 1e Klassers Leer Over Leiderschap

4 leiderschapslessen voor leerlingen in het basisonderwijs.

Er is waarschijnlijk geen taak belangrijker voor een 1e klasser dan die van lijnleider. De felbegeerde taak - of die nu formeel is toegewezen of niet - zorgt voor een eerste plaats in de rij. Voor veel leerlingen in de brugklas is deze positie te verleidelijk om te weerstaan.

Onlangs, toen ik twee leerlingen van Kendall Stalling, die zich fysiek langs anderen hadden geduwd om deze plek te bemachtigen, moest omleiden, realiseerde Kendall zich dat "lijnverantwoordelijke" waarschijnlijk een van de eerste situaties is waarin leerlingen het woord "leider" horen Bijgevolg associëren velen leiderschap met de eerste zijn. Deze associatie leidt vervolgens tot een onjuist begrip van leiderschap bij jonge leerlingen.

Kendall wilde de kwaliteiten benadrukken die iemand tot een leider maken en niet alleen maar de eerste zijn. Het probleem is echter dat leiderschapsvaardigheden voor basisschoolleerlingen vaak op één hoop worden gegooid met sociaal-emotioneel leren en leerprogramma's voor sociale vaardigheden. Hoewel al deze vaardigheden bij jonge kinderen op elkaar kunnen lijken, zijn het kunnen reguleren van emoties en het vertonen van leiderschapskwaliteiten heel verschillend. Het is zelfs zo dat het duidelijk maken van dit onderscheid aan leerlingen en het expliciet aanleren van leiderschapsvaardigheden een cruciale component kan zijn in het vormen van jonge leiders.